在线投稿
陕铁院西渭（铁成）梦想家学院召开期中教学诊断与改进座谈会
11月5日下午，西渭（铁成）梦想家学院召开期中教学诊断与改进座谈会。学院常务副院长刘渭锋、办公室主任章韵，各课程任课教师及全体学生参加座谈。会议聚焦“以诊促教、以评促改”，通过数据复盘与师生对话，系统梳理期中教学运行情况，研究部署下一阶段教学改进举措。
座谈会上，刘渭锋结合教育教学理论与学院办学实践，系统阐述了学院教学改革的核心逻辑。他指出，西渭（铁成）梦想家学院面向岗位真实需求，锚定“岗位需求—能力目标—教学设计”的闭环培养模式，推动课堂从“内容堆砌”走向“能力建构”。学院将依托理事会、教育指导委员会、行业顾问委员会“三方协同”治理架构，构建教学质量保障体系，把教师考核与教学改革紧密挂钩，将课程建设、任务链开发、小班制教学等改革性工作纳入绩效积分，做到“多付出、多认定、多激励”。同时，通过联合备课、协同授课等方式减少教师个体负担，为持续深化教学改革提供制度支撑与团队支撑。
随后，章韵围绕期中教学检查与过程数据，从“教学实施、课堂秩序、学生能力”三大维度对学院整体教学运行情况进行了客观复盘与分析。他从教学推进亮点、当前面临的核心问题、下一步的务实改进措施三个方面作了系统阐述：既充分肯定教师团队在课堂创新、任务链落地、学习支持服务等方面取得的积极成效，又不回避教学节奏把握、课堂参与度差异、学习负荷感知等突出问题，明确下一阶段的改进方向与工作重点。
在师生交流环节，座谈会围绕“教”与“学”开展双向反馈。教师代表围绕授课节奏控制、问题回应机制、课堂纪律维护、学生学习状态观察等方面进行交流分享，提出优化课堂结构设计、强化学习过程性支持、提升课堂互动质量等具体设想。学生代表则围绕当前阶段的学习困难与现实需求，坦诚表达感受，就课前预习、任务理解、时间管理、跨课程协同等方面提出意见建议，现场氛围开放务实、交流真诚具体。
在总结讲话中，刘渭锋提出三点要求：一是教师要在坚持教学底线的基础上，持续优化教学方法与课堂设计，更加关注学生个体差异，用好教学创新工具，帮助学生看见自己的进步与短板；二是要把本次座谈中提出的意见建议转化为后续教学中的具体改进举措，同时引导学生提升自主学习意识，善用学院提供的课程资源、辅导机会和实践平台，主动沟通、主动求助，避免形成“等、靠、要”的被动学习心态；三是学院将把“期中教学诊断与改进”常态化，定期召开此类师生座谈会，建立“问题—改进—反馈”的长效工作机制，推动教学质量在持续发现问题和解决问题的过程中稳步提升。（杨志鹏）
扫一扫，分享文章
使用手机扫描二维码
即可打开当前文章